新華社記者
“六一”國際兒童節(jié)期間，各地人們紛紛關愛“特殊兒童”，用行動傳遞溫暖。
“特殊兒童”感受多彩“六一”
6月1日，內(nèi)蒙古呼和浩特市兒童福利院的孩子們齊聚福利院活動室，一同參加“心懷感恩，多彩六一”文藝演出活動。在福利院職工的帶領下，孩子們分別表演了詩詞朗誦、《感恩的心》等多個節(jié)目。雖然多數(shù)孩子在語言表達、行動能力上都有障礙，但他們依然努力地讀出一個個詞語、做出一個個動作。
呼和浩特市兒童福利院是呼和浩特市民政局所屬的福利事業(yè)單位，現(xiàn)養(yǎng)育0-18周歲孤殘兒童170余名。福利院職工張燕說，孩子們在表演過節(jié)目后，都收到了一份節(jié)日禮物。
在河南省康復輔具技術中心，3歲的笑笑正戴著假肢練習獨立行走，稚嫩的臉上總是掛著笑容。去年11月，因為一場車禍笑笑失去了右腿。
“六一”前夕，康復輔具技術中心的工作人員為笑笑送去了一個嶄新的書包和一盒水彩筆。笑笑拿著禮物開心得手舞足蹈，背著粉色的小書包在康復室里跑來跑去，時而照照鏡子，時而跟身邊的人“炫耀”自己收到的禮物。
安徽省蚌埠市社會福利院9歲腦癱兒童小雨豪，在“六一”前夕得到了想要的禮物——一臺新電腦。小雨豪告訴工作人員，他想要一臺電腦學打字，把想說的話記錄下來。于是，福利院為他配了一臺新電腦，并指定特教教師教他學拼音，手把手教他打字。
讓愛發(fā)聲，用行動傳遞溫暖
在甘肅省蘭州市蘭州新區(qū)，甘肅省聽力語言康復中心創(chuàng)辦的融合實驗幼兒園是一所特殊的幼兒園。這個幼兒園的特殊之處就在于既有聽障孩子，也有健康孩子。目前幼兒園已招收430名學齡前兒童，其中包括聽障兒童75名。
融合實驗幼兒園的負責人吳燕萍介紹，讓聽力健康的孩子與聽障孩子在一起學習，不僅是為聽障兒童提供一個語言學習平臺，還能夠幫助他們建立自信心，讓他們早日融入社會。“普通的幼兒園一般很難接納這些聽障孩子，這個融合實驗幼兒園就消除了聽障兒童家長的‘心病’。”
讓殘疾兒童享受基本的受教育權(quán)利，幫助他們今后能融入主流社會，各地都在努力。截至目前，我國各類殘疾兒童康復服務機構(gòu)發(fā)展到近7000個。全國已有北京、上海、江蘇、浙江、廣東、山東、福建、寧夏、云南等9個省份建立了不同形式的殘疾兒童康復救助制度。
為建立健全基層兒童福利工作者隊伍，安徽在全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)設立兒童保護督導員1800余名，村(社區(qū))設立兒童保護專干1.7萬余名，確保殘疾等困境兒童信息上報、動態(tài)管理、人員統(tǒng)計和臨時性救助工作有效開展。
完善救助體系 給他們美好的未來
“特殊兒童”雖然由于各種原因有一些缺陷，但他們也像正常兒童一樣渴望美好生活，也應該擁有美好的未來。
從2018年10月1日起，我國將全面實施殘疾兒童康復救助制度。中國殘疾人聯(lián)合會副理事長賈勇說，“殘疾兒童康復救助的內(nèi)容主要是以減輕功能障礙、改善功能狀況、增強生活自理和社會參與能力為主要目的的基本康復服務。”
賈勇說，這一制度將現(xiàn)有社會保障制度覆蓋不到的服務內(nèi)容作為主要救助內(nèi)容，并強調(diào)與基本醫(yī)療保障、臨時救助等制度進行有效銜接。
安徽省民政廳社會事務處副調(diào)研員韓成武認為，救助殘疾兒童，應部門聯(lián)動，加大政府購買服務力度，引入社會專業(yè)力量參與。
專家認為，在保障殘疾兒童生活所需的同時，還應關注他們的心理需求，發(fā)掘、依靠、使用社會專業(yè)力量參與。(記者周暢、劉能靜、虞東升、榮啟涵、王爍)
