“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹言……”河北衡水市阜城縣第一小學，為了便于少年兒童學習傳統文化，他們編成了《弟子規》廣播體操，每天上午廣播體操時間，1400多名學生，在學校的操場上練《弟子規》廣播體操。
昨日，記者來到這所學校，校長劉洪樂告訴記者，2011年，阜城第一小學將《弟子規》全面引入教學、管理中，短短幾個月時間，全校1500余名師生就發生了讓人欣喜的改變。國學經典賦予了阜城一小一種前所未有的特質。
育人育心 做良心教育
近兩年，劉紅樂校長一直在考慮這樣的問題：究竟是一門心思提高升學率，還是追求學生的全面發展，通過素質教育提升學生成績？
“作為學校校長，把學校帶到什么地方去，給學校一個怎樣的定位，是歷史賦予我們的責任。也許一門心思抓成績，可以在短時間內把學校的名聲打響，但這不是教育的最終目的，所以我寧愿選擇更耗時、更辛苦，但也更重要的德行教育，把學生培養成全面的人才，塑造一小特有的校園文化。”劉校長說。
管理學校的過程，也是劉紅樂不斷探索的過程。“為什么同樣的教學環境，同樣的課時，同樣的老師，學生的成績就會千差萬別？”在劉紅樂看來，成績的差別只是表象，其根源在于學生的行為習慣，甚至家庭教育。對于行為習慣不好的學生，單純提高學習成績顯然是不夠的。
“這些學生一直在被動學習，自然就有厭學情緒，我們應該怎么教育這些學生？ 這就需老師回到教育的原點。”什么是真正的教育？育人育心，做良心教育。要打動學生的內心，調動學生的積極性，變被動為主動，劉紅樂說這才是教育，更是作為校長的責任。
阜城一小有學生1400多人，在他們身后是1400個家庭，也是1400個家庭將來的希望。如何讓學生健康、安全地成長成才，這個艱巨的使命一直掛在劉紅樂心上。
“學習《弟子規》、力行《弟子規》，是新形勢下德育教育的新路子。我們要‘依法治校’，更要‘以德治校’，通過德育教育，促進應試教育大豐收，做真正對得起學生、對得起家長、對得起社會的良心教育。”
時代需要經典文化的滋潤
現在的孩子會英語、懂電腦，知道比爾·蓋茨，崇拜歌星明星，惟獨對祖國燦爛輝煌的傳統文化知之甚少。這不能不引起我們的深思。我們是中國人，我們不能丟掉中國文化的“根”。1988年7月1日，在第一屆諾貝爾獎獲得者聯名發出倡議：“如果人類要在21世紀生存下去，必須要回到2500年前，從中國孔子那里尋找智慧！”學校文化建設也應當從孔子那里尋找智慧。《弟子規》就是依據孔子的教誨編寫而成的，是孔子智慧的結晶。同學們將在反復誦讀和學習中領悟弟子規的真正內涵，并貫徹落實到學習和生活之中。
《弟子規》系列活動
阜城第一小學開展了“弘揚傳統文化，養成文明禮儀”為主題的弟子規教育活動，不僅為創建綠色課堂搭建平臺，同時更為構建和諧校園打下基礎。
阜城一小充分利用每周一的升旗儀式、國旗下演講和班會課，加強愛國主義、傳統美德教育，引導學生堅定信念，增強責任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務意識；對全體師生進行傳統文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習慣。通過這些教育，培養學生健康的心理和健全的人格。
老師們將弟子規的內容活學活用，用到學生習慣的培養中。他們按照學生的特點，將弟子規的要求應用到學生行為規范的養成上，取得不出的效果。班會教育，老師們汲取《弟子規》中的精髓，選取貼近學生生活的內容，選擇適合學生的教學方法、形式，借助班會教育的途徑，來培養學生禮儀、形成良好的品德。
創立家長學校，加強家校聯合。
劉洪樂說，多年的教育經驗告訴我們，親師配合是教育的關鍵。為此，學校于2012年4月，成立了家長學校，并組建家長委員會，開辦了家教課堂，把優秀的教育理念傳遞給家長，家長施以配合，孩子得到健康成長。得到了家長的積極響應和配合。
此外，該校利用走廊的空間，將弟子規中涉及到的一些故事制作成展板，讓同學們耳濡目染，做孝順父母、遵守規范的好學生。全體學生每天背誦感恩詞：
感恩天地滋養萬物，
感恩國家培養護佑，
感恩父母養育之恩，
感恩老師辛勤教導，
感恩同學關心幫助，
感恩農民辛苦勞作，
感恩所有付出的人。
【全民學習弟子規工作委員會·和諧中國網總編、和諧中國書畫院院長、弟子規現代修訂者李耀君老師弟子規講座報告預約電話010-5143 8660短信158 1010 2998《訓蒙文》清·康熙 李毓秀、《弟子規》清·乾隆 賈存仁、《人之規》現代·李耀君】
