為落實“3510”工作思想,繼續(xù)深化”做一個有道德的人”主題活動,溫州龍灣區(qū)2010年重點放在了全力做好十件實事，推進未成年人思想道德健康發(fā)展。
一、開展“禮讓文化與公民道德”主題征文活動。為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動，倡導互相尊重，互相謙讓，互相幫助的社會公德，開展“禮讓文化與公民道德”主題征文活動，在全社會進一步形成“知榮辱、講道德、促文明”的良好風尚。
二、深入實施“春泥計劃”。該區(qū)在10個“春泥計劃”試點村的基礎上，今年擴大到40個行政村深入實施“春泥計劃”，依托農村現(xiàn)有各類場所，集聚整合社會力量和資源，在中小學寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日和雙休日等校外時間，組織引導農村未成年人開展形式豐富的實踐體驗活動，進一步完善農村公共文化服務體系，探索完善學校、社會、家庭“三結合”的教育網絡，著力保障農村未成年人的基本文化權利，使廣大農村未成年人的成長環(huán)境得到進一步優(yōu)化，精神文化需求得到進一步滿足，思想道德素質得到進一步提高。
三、開展“校園周邊環(huán)境整治”行動。繼續(xù)優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境，深入開展“校園周邊環(huán)境整治”行動，有效排除校園及周邊各種安全隱患，堅決防止發(fā)生影響學校安全穩(wěn)定的重大事件，確保學校安全穩(wěn)定。嚴厲查處損害師生利益的問題，堅決取締和清理整頓學校及周邊的治安亂點，加大對校園內及周邊的交通秩序的整治力度，確保師生交通安全，為學校創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為未成年人創(chuàng)造健康有序的學習環(huán)境。
四、開展以增強“四信”為主題報告會教育活動。組織理論工作者、“五老”宣講員編寫通俗易懂、生動鮮活的“四信”（即：對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任）教育參考教材，采取報告會、圖片展覽、實地參觀、知識競賽等形式，宣傳闡述“四信”的內涵和精神實質。用堅定理想信念培育未成年人，用高尚道德塑造未成年人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育未成年人，引領未成年人的信仰追求、價值取向、生活態(tài)度、奮斗目標符合時代的要求，體現(xiàn)當代未成年人創(chuàng)新進取的精神風貌。
五、開展“孝敬父母，體驗親情”實踐活動。圍繞“做一個有道德的人”這一主題，開展“孝敬父母，體驗親情”實踐活動，引導未成年人孝敬父母，感恩父母，從身邊小事做起，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花等活動，并下發(fā)實踐調查表，讓家長對孩子一周的表現(xiàn)進行評價，評選出“校園孝敬之星”，陸續(xù)創(chuàng)造實踐活動，如手抄報、講故事、主題攝影等比賽活動，讓未成年人能力在體驗中發(fā)展，素質在實踐中生成。
六、大力推進未成年人法律援助。擴大未成年人法律援助范圍，提高未成年人法律援助案件承辦數(shù)量。本著“三優(yōu)”原則，開辟“綠色通道”，建立以區(qū)法律援助中心為主導，鎮(zhèn)、街道法律援助工作站為基礎，社區(qū)、村居為法律援助聯(lián)絡點的三級法律援助工作網絡，方便未成年人及時獲得法律援助，全程監(jiān)督未成年人法律援助案件，提升未成年人法律援助質量。
七、開展愛國主義影片進校園活動。為幫助未成年人了解中國革命史，進行傳統(tǒng)愛國主義教育，引導他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，幫助他們樹立遠大理想，5月份和10月份陸續(xù)開展送愛國主義影片進校園活動。努力營造學習優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、弘揚民族精神的良好氛圍，使廣大未成年人了解中國革命史和革命先烈的英雄事跡，不斷增強他們的民族自尊心和自豪感，更加珍惜來之不易的幸福生活，從而更加努力的學習，用實際行動回報社會、報效祖國。
八、開展“黨的教導牢記心間，人人爭當四好少年”主題教育活動。以胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年的賀信精神為指導，認真貫徹落實“爭當四好少年”主題教育活動。以少先隊隊會的形式展開，分為“熱愛祖國，理想遠大”、“勤奮學習，追求上進”、“品德優(yōu)良，團結友愛”、“體魄強健，活潑開朗”四個篇章開展活動，充分展示新時代未成年人良好的精神風貌。
九、開展“和諧·關愛”主題系列活動。關注春蕾兒童、新龍灣兒童的成長環(huán)境。廣泛開展春蕾助學、貧困兒童慰問為載體的愛心助學活動，利用“六一”節(jié)日契機，在“巾幗文明示范崗”集體中開展“情牽春蕾 愛在六一”春蕾結對助學活動。成立“新龍灣人”家長學校，加強對新龍灣家長的教育和關愛，營造新龍灣兒童良好的成長氛圍。同時依靠家長學校和基層婦女組織大力宣傳家庭教育科學理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀，推進“雙合格”活動的實施，為該區(qū)未成年人營造和諧家庭的成長空間。
十、開展“感知前沿”科技體驗系列活動。利用青少年科技節(jié)、科普周和全國科普日三大活動平臺，以科普宣傳、科技體驗為主題，特色鮮明、面向未成年人的“感知前沿”科技體驗系列活動，編寫適合未成年人的科技教育宣傳冊，定期表彰并展示優(yōu)秀科技作品，鼓勵未成年人在科學探究過程中大膽思索與創(chuàng)新實踐，激發(fā)未成年人對科學的興趣。
