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麻城市鹽田河鎮中心學校全景

   【 和諧中國網hxzg.net湖北報道（夏青鋒 鮑傳才）】麻城市鹽田河中心學校在鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“十七”大會議精神的指導下，堅持科研先導，質量為本，扎實地“辦人民滿意教育”，全面實施素質教育。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理，全面提高教育質量等方面，取得了顯著的成效。

    一、工作中呈現八大亮點：
    1、08中考突破歷史有起色。黃岡中學預錄2人，麻城一中預錄3人。在中考會考中，黃岡中學再次錄取4人，麻城一中錄取34人，分數過600分的達50人。鹽田河鎮人文底蘊深厚，尊師重教的傳統代代相傳，人人關注教育，支持教育，已成官規民俗，蔚然成風，這種和諧的教育大環境，也是鹽田河教育保持持續發展的重要支撐。

    2、扎實開展校本教研活動不染色。以提高教學質量為宗旨，培養名師為目標，不造聲勢，不干打雷，走實地開展校本教研活動。教師是教育第一資源，鹽田河教育質量持續發展，核心是有一支樸實無華的教師隊伍，他們愛崗敬業，教書育人，為鹽田河教育奉獻青春。

    3、穩步提高教師計算機水平不套色。以特色教學為突破口，以多媒體為媒介，以實施新課標為途徑，在校內開展計算機提高班，為學校實現“班班通”，促進教育轉型，為鹽田河教育持續發展贏得先機。

    4、外爭內上，改善辦學條件顯男兒血色。“舍s得一身寡、趕把皇帝拉下馬”。2008年爭取了省里項目建設學生宿舍三期工程，學校自籌資金配備高檔次的物理、化學、生物實驗室。

    5、開展德育、安全教育，保持中學生的本色。德育是個體素質結構核心，安全是個體素質存在的保證。重視德育、安全與素質教育的協同發展，成為全體師生的共同價值追求和行為準則。

    6、網站開通，推進信息化建設不遜色。以全面推進農村中心學現代遠程教育工程為契機，建設多媒體教室與計算機教室，開通學校網站，整合全市、全鎮優秀教育資源，共同構建信息技術與學科課程相結合新型教學模式。

    7、宣傳報道，學校年鑒、教育志的編寫順利出色。宣傳報道既是走出去，又是引進來的窗口，同時又是對工作的監督，關系著學校的影響和聲譽。

    8、工會、團會活動有特色。工會是建設和諧校園的橋梁，是干群關系的紐帶，是勤政廉政的必要措施。

    二、主要措施：

    1、抓管理，促落實，挖掘質量的源動力。
    學校堅持領導工作一線制，問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，思想在一線推廣，記載在一線落實。每學年初，學校通過教代會出臺《教師量化考核制度》，把教師的德、能、勤、績分成4大塊11個小項，每天由學校行政人員全面檢查并打分，把結果一周一公布，一月一總結。此外還制定了《學校安全工作管理制度》、《后勤管理工作制度》等等，使學校的工作得到了全面的提升。2009年鹽田河中心學校正在向黃岡市級市范學校的征途上闊步前進！

    2、抓隊伍，促提高，提升質量的內驅力。
    我們學校對全體教師提出“四會”的要求。一是會學習，學會學習才能適應新課改。二是會服務，教育方式要從“塑造性”向“服務型”轉變。三是會整合，情感體念，態度形成，價值觀的體現、知識與能力、過程與方法等等目標要整合。四是會合作，教師之間，師生之間，相互交流，坦誠相待。我校利用配備遠程教育設備模式的契機，開展全面的、拉鋸式的、一對一的方式進行電腦技術校本培訓，并對培訓進行嚴格的考勤，實行量化，期末專門進行上機考試。這一舉措得到市教育局的肯定，促使全體教師電腦水平得到大大提高。在熱火朝天搞好校本教研的同時，學校還鼓勵教師外出觀摩、交流和研討。從省地級到市級，從校長到班主任，從名師到骨干教師，從2005年暑期開始，學校先后派出100多人次參加學習研討，并取得豐碩成果：1人獲得優秀學員的稱號，3人的經驗總結得到交流，多人的論文得以發表。

    3、抓教研，促課改，加大質量的推動力。
    我們學校“以研帶教，以教促研”。學期初，按年級分層次，依學科分教研組，以組長為中心，派領導蹲點，開展聲勢浩大的聽課、評課活動。活動做到“四有”：有計劃，領導落實到小組，組長落實到教師，聽課落實到時間，每位教師學初就知道自己什么時間講課；有主題，每個小組根據學科不同制定主題，是貫穿新的理念、更新方法或手段，還是滲透情感教育、感恩教育等等；有結果，評課的時候，誰的主題最鮮明、最突出、解決最好，每個小組評出1-2名優勝者；有記錄，記錄是“我做了”的最好見證，是“我做完了嗎”的監督，是“我做好了嗎”的研究資料。

    4、抓德育，促“三風”，讓教學質量保障有力。
    狠抓“三風”實行歸口管理，即政教處抓校風，教導處抓學風，校長辦公室抓教風。㈠政教處抓校風。首先，努力培養一支德育工作隊伍：如班主任、門衛寢管員、團委會，努力實現全員育人，全程育人和全面育人。其次規劃建立學生德肓檔案，努力做到事事有記錄，注重體現管理過程的精細化，進一步完善班主任工作量化管理方案，在時間上、空間上加大力度，采取強有力措施，著力確保實效，努力實現教育的“無縫隙對接”。最后開展多種形式的主題教育活動。學校每月開展一個主題教育活動，先后舉行學雷鋒活動，紀念“五四”讀書活動比賽，感恩教育，教師節慰問，行為習慣養成教育等活動。㈡教導處抓學風，第一召開學生思想動員大會，要求學生在青少年時期樹立遠大志向；第二樹標兵立楷模，把成績突出，表現良好的學生，配合圖片，介紹個人學習經驗起到了示范作用；第三抓典型，針對個別厭學的學生，結合批評教育，采取治病救人的方針進行轉化。㈢辦公室抓教風。第一制訂制度。制訂過程中體現校情化、個性化、合理化風格；第二，量化考勤，用數據把教師的出勤進行量化，其結果與評模評先掛鉤；第三，加強透明度，考勤結果一周一公布。這樣讓教師在辦公室坐下去，靜下心，鉆進去，相互之間處得融洽，使之形成良好的教學風氣。

    5、抓綜合，促整體，提高學校的競爭力和活力。
    學校就是一個家庭，需要整體提高才具有競爭力。我校順利通過了黃岡市家長示范學校驗收工作，學校網站順利開通，宣傳報道熱火朝天，年鑒、教育志有模有樣，讓全體教師共享教育資源，并在全市教育系統起到樣板作用。在財務管理上，從嚴控制，厲行節約，學校堅持“一個標準”-----全免學費，實行公開監督，即開辟公示欄，公開舉報電話和監督機構。“一補”即補足貧困寄宿生的生活補助，落實好三個責任，即查校長是否宣傳到位，班主任是否執行到位，財會人員是否監控到位。開支方做到“兩個不準”，即不準新增債務，不準負債建設。做到“兩個明白”，開辟公式欄讓教師心里明白，期期上交平衡表，讓領導心里明白，從而遏制了隨意開支亂花錢、的行為，較好的規范了財務管理，保證了學校的正常運轉。由于全面抓，共同管，整體上提高了學校的競爭力和活力。

    6、抓團結，促和諧，增強學校的凝聚力。
    以工會組織為紐帶，讓職工感受到集體的溫暖，在干群間架起了一座心靈的橋梁。以工會牽頭，在新年來臨之際，組織看望老教師。在教職員工中，特別是有困難的教職員工，工會及時組織去關心和慰問，如在今年高考之前，工會組織去看望參加高考的我校教師子女，送去工會祝福，讓這些教師子女信心百信，情緒高漲。在四川的汶川大地震發生后，工會積極組織教師捐款，教師紛紛解囊，獻出愛心，及時救助在地震中傷亡的群眾，我校師生共捐款達二萬多元。學校呈現團結和諧、其樂融融的景象。

    時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。有上級領導正確指導，有全社會的理解和支持，在挑戰和機遇并存的時刻，我們清醒認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。全校上下將以辦人民滿意教育為宗旨，奮發圖強，腳踏實地，為實現學校多出人才，出好人才，為鹽田河教育實現騰飛而努力奮斗。（來源：和諧中國網hxzg.net）