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　侯相如將《小窗幽記》、《格言聯璧》等古典著作中的經典片段用毛筆摘抄下來，教孩子為人處世之道 本報記者 張杰 攝

家中客廳就是父子倆的課堂 記者 張杰 攝

侯禹光愛好廣泛，彈電子琴是其中一種本報記者 雷佳 攝

■兒子只上過小學一年級，在家學習八年，去年參加高考曾過三本線，今年高考成績過二本線

■這位父親稱“我的孩子不是神童”，期盼兒子將來能到國外深造

    6月25日，當同齡人還在為中考做準備工作時，西安15歲的侯禹光已接到了524分理科高考成績的短信，其分數超過今年理科二本錄取分數線24分。不過，除了年齡和分數，這個男孩最受矚目的是：他是在家由父親教授學業，以社會考生身份參加高考，而且連續兩年分數超過本科線。“我的孩子不是神童，一般的孩子都能夠做到這一點。”昨日上午11時，在未央區三橋街辦建章路某小區一單元房內，侯禹光的父親侯相如說：分數不能決定一切，自己從教育孩子的過程中悟出一個道理：學習應該是一件快樂的事情，而不是一個苦差事。要讓孩子體會到學習的快樂，在快樂中學習，在學習中成長。

    坐在一旁的侯禹光靜靜地聽著父親和記者交談，顯得溫文爾雅。戶口本顯示，侯禹光1995年出生。回答記者問題時他均以“父親”稱謂爸爸，與同齡孩子相比顯得思維縝密。在談到網絡游戲、QQ聊天時，他又顯得很調皮。“其實，2008年就有讓他參加高考的想法，只是當時覺得火候還有些欠缺。2009年第一次參加高考，考了442分，超過當年理工類三本430分的錄取線。”侯相如說：“今年524分的成績未達到最佳狀態，但能說得過去，所以決定讓其上大學。”

    對于高考志愿如何填報，侯相如稱，按照目前小學到高中的培養，自己可能還有一些方法，但對于未來的培養，還需要讓兒子真正地融入到社會中去。按照兒子的想法，最后填報的是中國計量學院。

    他期盼，侯禹光最好能在大學畢業后到國外深造一番。

    對話特別父親

    為何不進學校

    “看娃每天做作業太累”

    “從4歲開始，我就教他讀《三字經》、《千家詩》及唐詩宋詞。但6歲上小學一年級后，我發現他上學十分吃力，特別是每天老師布置的作業，到晚上九點多還做不完。”侯相如說：“看到孩子每天這么累，當時恨不得自己替孩子做完作業，讓他早點睡覺。”

    侯相如說，他1990年畢業于長沙鐵道學院（今中南大學），畢業分配至西安一家企業檔案室，1997年開始在這家企業的子弟學校從事中學教育工作，妻子是同單位配電室工人，曾在西安外國語大學進修過。

    2001年，侯相如看到上小學一年級的孩子天天晚上寫作業要寫到很晚，而且課本中的內容孩子理解得慢，在班級中排在后面。當時，侯相如就萌生了自己在家教孩子的想法。2002年暑假，他把兒子接回了家，開始家庭式教育。2003年，他正式離職安心在家教子。

    教子有啥秘訣

    學習內容安排超前

    “現在的學校教育是為考試而考試，學生成了考試機器，而且還是分階段教育。”侯相如說，從小學、初中到高中，按照應試教育模式，至少要換兩到三次老師，因每個人的教育方式和方法不同，必然導致部分學生學習出現脫節。

    對于學習內容如何安排，侯相如說，比如數學，在兒子七八歲時，他就開始向其灌輸高中理論。而針對物理、化學、生物、地理等課程的教學，他在實際動手操作過程中，完成教學任務。比如，他買了一些教學儀器，讓其在組裝輪船的過程中，告訴他什么是杠桿原理；在組裝收音機時告訴他電流、電阻的應用。其愛人主要教授孩子英語，其他的課程由他承擔。同時，除了高考和考前模擬考試僅有的幾次考試，從小至今沒有給孩子安排過考試。

    感覺有何缺憾

    獨學缺乏競爭

    “高考成績和同齡人相比，這種教學方式的確不錯，但存在缺憾。”侯相如說：“最直接的一個就是孩子缺乏競爭，要不然高考成績還能再高一些。”

    他表示，針對孩子和社會接觸少、生活閱歷少問題，侯相如對此進行了惡補，比如針對《中國法治報道》、《今日說法》的案例，會和兒子仔細剖析其中的緣由，互換位置進行思考教育。特別是培養兒子學武術、學太極拳、學彈琴，對于其走向社會、建立朋友圈是有好處的。